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新起点·再出发丨数艺学院:观大势 谋融合 找突破 有作为
作者:admin 来源:数?#32622;教?#19982;艺术设计学院 时间:2019-02-13 点击量:4123

  辞旧迎新之际,学校第三次党代会胜利召开。会议为学校发展提出了新使命、新目标、新理念和新举措,描绘了“两步走”的发展蓝图,为学校抢占数字经济先机,步入“双一流”大学指明了前进方向。数?#32622;教?#19982;艺术设计学院全体师生通过深入学习党代会精神,结合学院学科、师资和资源实际,提出了“观大势、谋融合、找突破、有作为”的发?#39038;?#36335;和路径,以期在为学校“双一流”建设作出新贡献中把握发展新机遇,创造科技新成果,赢得事业新发展。

观大势

时时彩计划在线网  在世界经济、政治、军事竞争日益聚焦于人才竞争的背景下,在世界高等教育向培养个性化、学习终生化、产学研一体化、协作国际化的人才变革中,?#20808;?#21183;者可为人先,能谋势者必有所成,会用势者可成大事。学院只有全面理解和深刻领会校第三次党代会提出的新使命、新目标、新理念和新举措,?#26131;?#23398;院在学校建设特色鲜明、国内一流的研究教学型大学中的任务需求和服务需求,才能精准?#19994;?#24367;道超车的切入点,用特色来赢得全面发展的机遇,用服务赢得全面支持的先机。

时时彩计划在线网  同时,要梳理比较国内外同类学科排头兵的成长路径,科学分析赢得先机和成果的方式方法,在“一流”中定位新目标,在“特色”中?#26131;纪?#30772;点,在“科研”中筛选真人才,在“创新”中发现新路径,实现学?#26680;?#21183;有为、借势大为的新跨越和新发展。

谋融合

  数艺学院是一个学校科学布局、具有一定特色的“文、工、艺”多学科融合的创新型学院。学院建院之初就确立了“理论与工程复合、艺术与?#38469;?#34701;合” 的学科建设方针和“跨专业课程融合、跨系科实践项目融合、跨学科科研项目融合”的人才培育模式,并多层面地积极探索跨学科、跨专业、跨学校的人才培养模式,形成了“?#24425;丁?#20849;思、共赢”的发展格局。

  今后,学院将通过主动追踪国际高等教育前沿发展和新工科办学模式,瞄准国家软实力提升和文化传承的重大需求,推进学科、专业和人才的深?#28909;?#21512;,更科学地夯实人才、科研和服务等基础条件,形成以多学科融合来?#35270;?#19982;服务重点高校建设、支撑学院发展的资源和能力。通过强化学位点和?#38469;?#30340;深?#28909;?#21512;,更务实地探索多学科支持下的研究生教育各层面上的模式创新和方法突破,培养学术型研究生的高水平学术研究能力和专业型研究生的良好工程创新能力。通过优化各学科相互融合、各专业交叉发展、人才水?#25945;?#21319;的机制,更高效地解决本科教育、科学研究和师资可?#20013;?#21457;展融合中的难题,特别是“小、散、乱”和“低水平重复”等瓶颈问题,形成国内示范和特色效应,为学校赢得美誉度和影响力。

找突破

  建设特色鲜明、国内一流的研究教学型大学是学校服务国家战略、浙江数字经济“一号工程”和国防建设的突破点,?#24425;?#23398;院培育发展新动能和创新新动力的着力点。学院将通过引进领军人物,打造国内高水平和高影响力的创新团队,形成获得国家级大项目和国家级大成果的全新格局。

  一是瞄准国家文化创意产业和艺术生活化的需求,围绕艺术设计类学科,形成由谢颙丞教授领衔的“两岸中华文化典藏数字化保护与复现”团队和文创产业研发高地。二是瞄准国家文化传承和中国文化走出去战略,围绕新闻传播及?#25945;?#31867;学科,形成由“韬奋奖”获得者韩建民教授领军的“融?#25945;?#20986;版与主题出版研究”团队,抢占国内“主题出版”理论研究与产业创新高地,成为国内知名的特色?#24378;狻?#21516;时,通过强化以科研为基础?#23478;?#20197;科研促进跨学科融合、以科?#24615;?#24378;人才实力、以科研激发人才潜力的新动能,带动师生凝神聚气,形成科研反哺教学、科研优化教学、科研创新教学的新格局和新局面。

有作为

  目标导向、任务导向、结果导向是实现学校“双一流”大学梦想和各项工作跨越发展的抓手,?#24425;?#23398;院各项工作干在实处、走在前列、赢在创新的基础,更是每个师生?#24615;?#20219;、有担当、有作为的具体表现。学院将对照国际国内一流大学同类学?#39057;?#21150;学经验,积极服务?#20843;?#22823;建设”,实事求是地?#26131;?#23398;院建设目标与发展定位,?#19994;?#21508;项工作的短板和?#37038;?,制定解决问题的办法,实现在学校一流大学建设中有所作为和有大作为。

  其中,科研有作为,将通过充分发挥领军人才作用,带动人才与资源集聚,推动教师思想转型与能力提升。进一步完善和优化引进人才服务机制,提升高端人才对杭电的文化认同,发挥出最大潜能来赢得大项目,产出高水平成果。教学有作为,将面向国家大力发展文化创意产业的前瞻性办学布局,强化“以学生为中心”的多学科融合、多专业交叉的学科与专业建设模式,实现教学从知识传授向协同创新的转型与变革,在国内形成特色和示范效应。同时提升师生人文与艺术素养。激励与管理有作为,将通过建立教师“资源-任务-薪酬”相结合的多元化模式,赋予教师根据自己实力来博弈适合自己的薪酬模式。艺术生活化有作为,将发挥学院发现自然之美、创造生活之美的天然优势,配合相关职能部门提升文化校园建设水平,打造科学真人、文化育人、美学养人的一流大学风范,用多维多元的可视化方法展示学校精英人才的独特风采、科研成果的特色价值、教学方法的独门绝?#23478;?#21450;青年才俊的潮流时尚。

  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,按照校第三次党代会所确定的“两步走”战?#38498;汀?#21452;一流大学”发展目标,激发师生潜能,撸起袖子加油干,为学校跻身国内一流研究教学型大学作出新的贡献。(数?#32622;教?#19982;艺术设计学院)

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